Благотворительный проект «Оснащение специальных школьных организаций» направлен на поддержку 97 специальных школ и РГУ «Национальный научно-практический центр развития специального и инклюзивного образования» Министерства просвещения Республики Казахстан. Бюджет проекта составил 2 763 349 670,47 тенге. Общий охват детей и педагогов по результатам реализации проекта составил 14 642 воспитанника и 4 700 педагогов.

Оплата за поставляемое оборудование производилась за счет средств Общественного фонда «Қазақстан халқына». Координатором проекта выступила Ассоциация Kazdidac.

Реализация данного проекта позволила значительно улучшить материально-техническое оснащение специальных школьных организаций учебным, реабилитационным и коррекционным оборудованием, а также создала благоприятные условия для обучения и развития особенных детей с активным их вовлечением в образовательный и творческий процессы и социализации в обществе. Процент улучшения условий воспитания, обучения и реабилитации составил от 20 до 60 %, в зависимости от состояния школ.

Были полностью обновлены 562 кабинета в 97-ми специальных школах, в том числе: кабинет информатики – 17, кабинет логопеда – 59, рабочее место дефектолога – 45, кабинет психолога – 29, кабинет СБО – 43, слесарно-столярные мастерские – 50, мастерские швейные, обувные и кулинарии – 43, кабинеты ЛФК и спортзалы – 50, сенсорные комнаты – 17, кабинет начальной школы – 56, кабинет математики – 14, кабинеты изучения языков – 20, музыкальный зал – 13, арт-студии и гончарные мастерские – 16, телестудия – 1, кабинеты естественных наук – 38, актовый зал – 23, столовая – 6 и прочие учебные кабинеты – 22.

Также поставлено вспомогательное и развивающее оборудование:

• Интерактивный комплект – 86 комплектов;
• Общеразвивающее оборудование – 8 комплектов;
• Развивающее оборудование – 11 комплектов;
• Оборудование для детей с НОДА – 3 комплектов;
• Оборудование для детей с нарушением слуха – 5 комплектов;
• Оборудование для детей с нарушением зрения – 11 комплектов;
• Оборудование для детей с аутизмом – 1 комплектов;
• Музыкальные инструменты – 19 комплектов;
• Общеобразовательные комплекты – 78 комплектов.

Учебным центром при Ассоциации проведены обучающие курсы по использованию поставленного оборудования. Курсы проводили тренеры компаний, представляющих заводы-изготовители поставленного оборудования, а также ведущие методисты Казахстана, Израиля и России.

По результатам реализации проекта «Оснащение специальных школьных организаций» зафиксирована устойчивая положительная динамика развития воспитанников по основным направлениям:

• доля детей с положительными показателями учебной мотивации увеличилась на 22% с 53% (7 760 человек) до 75% (10 982 человека), что свидетельствует о росте числа обучающихся, регулярно посещающих занятия, проявляющих эмоциональную вовлечённость, инициативность и активность в учебной деятельности;
• показатели социальной адаптации улучшились на 21% с 61% (8 931 человек) до 82% (12 007 человек), что отражает увеличение количества детей, успешно взаимодействующих со сверстниками и взрослыми, участвующих в групповых формах работы и соблюдающих нормы поведения;
• отмечено снижение доли воспитанников с проявлениями дезадаптивного поведения на 9 % с 21% (3 074 человека) до 12% (1 757 человек), что выражается в уменьшении случаев тревожности, агрессии и отказов от участия в деятельности;
• доля детей, демонстрирующих сформированность самостоятельности и жизненных навыков, возросла на 18% с 61% (8 931 человек) до 79% (11 568 человек), включая навыки самообслуживания, выполнение практических и трудовых заданий, а также ориентацию в пространстве;
• положительная динамика общего развития воспитанников (на 19%), согласно индивидуальным программам развития и заключениям педагогов и специалистов сопровождения, отмечена у 74% детей (10 836 человек) по сравнению с 55% (8 053 человека) на начальном этапе мониторинга.

Таким образом, оснащение специальных школ современным оборудованием стало значимым фактором повышения качества образования, коррекционной помощи и социальной адаптации обучающихся с особыми образовательными потребностями.